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SECUENCIA DE REINTEGRACIÓN EN UN OLEO SOBRE LIENZO

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El objetivo del taller es desarrollar la creatividad manual y artística de los niños, estimular su imaginación y enseñarles a materializar su talento creativo con medios sencillos y accesibles. Usando materiales artísticos sencillos, desarrollarán su sentido estético y narrativo, gusto por el color y aprenderán a reciclar creativamente los objetos que les rodean. Cada día del taller se reparte en dos actividades principales: - 1 - CREA E ILUSTRA TU PROPIO CUENTO - 2 - CREATIVIDAD MANUA L Ocasionalmente, algunos días las sesiones terminarán con juegos de música y piano. 1.- CREA E ILUSTRA TU PROPIO CUENTO Esta propuesta combina el desarrollo de la escritura creativa, el collage, el dibujo, la pintura y la caligrafía artística. Cada niño pensará y escribirá primero un cuento propio, con sus personajes, situaciones, etc. A conti...

FECHAS DE COMIENZO DE LOS CURSOS ANUALES DE GAIA 2023/24

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EXPOSICION "PONER LA MESA". PINTURAS ELABORADAS POR LOS ALUMNOS DEL CURSO DE PINTURA AL ÓLEO

Se extiende la mantelería sobre la mesa, se disponen los cubiertos y servilletas, reposan vasos, ollas y otros utensilios. Está todo listo para compartir una comida juntos alrededor de la mesa. Porque comer juntos es reunirse y compartir otra cosa más que el alimento, es recogerse, plegarse y abrirse unos con otros, todos venidos de lugares y tiempos distintos. Ninguno es igual al otro y es, por tanto, la diferencia que somos lo que nos hace iguales en esta mesa de compañía pintada. Somos seres hechos de los demás, al igual que ocurre en estos cuadros pintados en el aula del Curso de Pintura al Óleo. En clase cada uno acciona sus pinceles y espátulas cargados de óleo para elaborar sus cuadros desde la reflexión y dejar así su impronta única en formas, colores y texturas aunque, inevitablemente en la reunión, el estar juntos supone ser atravesado por el compañero de una manera ontológica. Esta mesa puesta que se muestra ha sido organizada desde las ganas y la inquietud de los alumnos, c...

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